Über dieses Thema
Arbeiten mit Zahlen bis 1.000.000 sowie sichere Anwendung der vier Grundrechenarten, inklusive schriftlicher Verfahren.
Lernziele
Schülerinnen und Schüler verstehen Zahlen bis 1 Million, beherrschen schriftliche Verfahren und wenden Rechenoperationen flexibel in Kontexten an.
Unterthemen
Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen bis 1.000.000
Darstellung, Vergleich und Ordnung großer Zahlen im erweiterten Stellenwertsystem.
Halbschriftliche Addition
Addieren von großen Zahlen mit halbschriftlichen Rechenverfahren. Kinder lernen Strategien wie stellenweises Rechnen und schrittweises Addieren.
Schriftliche Addition
Das schriftliche Additionsverfahren mit Übertrag. Kinder lernen, große Zahlen stellengerecht untereinander zu schreiben und von rechts nach links zu addieren.
Halbschriftliche Subtraktion
Subtrahieren von großen Zahlen mit halbschriftlichen Rechenverfahren. Kinder lernen verschiedene Strategien wie schrittweises Abziehen und Ergänzen.
Schriftliche Subtraktion
Das schriftliche Subtraktionsverfahren mit Entbündeln. Kinder lernen, große Zahlen stellengerecht zu subtrahieren und bei Bedarf zu entbündeln.
Halbschriftliche Multiplikation
Multiplizieren mit halbschriftlichen Rechenverfahren. Kinder lernen Strategien wie stellenweises Multiplizieren und das Zerlegen von Faktoren.
Schriftliche Multiplikation
Das schriftliche Multiplikationsverfahren mit ein- und mehrstelligen Multiplikatoren. Kinder lernen, große Zahlen stellengerecht zu multiplizieren.
Halbschriftliche Division
Dividieren mit halbschriftlichen Rechenverfahren. Kinder lernen Strategien wie schrittweises Verteilen und Aufteilen großer Zahlen.
Schriftliche Division
Das schriftliche Divisionsverfahren mit ein- und zweistelligen Divisoren. Kinder lernen, systematisch zu teilen und Reste zu berechnen.
Einführung in Brüche als Zahlen
Verständnis von Brüchen als Zahlen auf dem Zahlenstrahl.